我想不少寺院的友人早就久仰求增加措的大名，台灣義工阿月老師說他是寺院最勤力的學生之一，平日比其他學生自動早1 個小時起牀讀書，清晨4、5 點就拿著手電筒溫習功課。
求增加措已經22歲，在寺院中屬於年長的那批學生，體型健壯在寺院中算得上魁梧，把他那大部分10-12歲左右的同班同學顯得很細小，按他的年紀及身高，正常情況下應該就讀高年班，因為以前在家鄉Dolpo幫助家人的勞務而沒機會讀書上學，來到寺院便跟同年入學的其他小學僧一起上課，2011年讀二年級，學進階的藏文讀寫、佛經念誦及英文數學。由於起步晚，基礎打得不好，他知道要比別人更努力才可跟得上。
2011年我剛到寺院時正好教二年級的英文及數學，那時我發現求增加措與不少學生一樣，除了26個字母外，知道的英文單字十分有限，讀與寫都不太理想。佛學院以學生的佛學和藏文知識來分班，去年二年級不少的學生也處於不同的學習階段，所以英文及數學程度十分參差。
不論英文及數學課我都以英語授課，對求增加措來說開始很是吃力。上了兩周課後，有幾天沒見他來上英文課，我便問其他的學生知道為什麼嗎，大家耍手搖頭說他不懂英文。
課後我把他找來，在另一學生的翻譯下，我告訴他希望他回來上英文課，如果他平日及周六有時間，還可以替他補課。第二天我又再看到他出現在英班上。從那段時間起，每天午飯前都會有個45分鐘的小小補習班，不論英文或數學，若發現求增加措那天特別有困難，我便會叫他來補課，不過有時沒叫他來，他也來跟別的學生一起溫習當天的課題，與其他同學一起做練習題。周六的補課以打基礎為主，所以從最簡單的英文單字發音及日常用語、或數學算式教起，他的英文有限，我的藏文更糟，幸好有時補課會引起其他高年級學生的好奇，我便「捉住」他們幫忙翻譯。求增加措也不會客氣，不明白時絶不苟且，問老師問同學總要弄個明白，並且反覆練習。遇上複雜的內容他便要花較長的時間去理解，當跨過了小小的一關，他便會露出滿足的笑容。
對藏文或誦經，求增加措也從不放鬆，我想早起對他來說已是家常便飯。當其他學生周末放假在看電視踢足球時，求增加措或是在自己的房間、或是在天台來回跺步不斷念書。
今年初二年級升上三年級了，我的英文堂幾乎每天都會給學生讀寫的家課，每早回來看求增加措的本子，認真而整潔，到後來已很少出錯。上課的聽讀也日漸進步，堂上念讀英文也更加自信而順暢，這全憑他自己的努力和身邊同學的幫忙。如今求增加措已是班中英文不錯的幾位學生之一，當然，他仍然要十分努力才可繼續精進。
今年期末考的最後一天，所有老師當晚就要把考卷改完並一起完成總評分，到統計三年級的名次時，我驚喜求增加措今年升上第三名，實至名歸呀﹗他是值得的，他的努力具體地反映在考試成績上了。明早就公佈成績了。
那個早上，大家本來就有些緊張，兩位堪布一一宣讀學生的考試結果及名次，到三年級時我特別注意在其中的求增加措。當公佈他是三年級的第三名時，他用雙手捂住了自己的嘴巴，眼睛張得圓大，額頭鎖得很緊，縐得更深，短短的數秒他低下了頭，再抬頭時仍用雙手捂住了自己的嘴巴。一直努力的他連自己也沒想到會有這樣的好名次吧。
這畫面很長的一段時間都刻在我心裡。努力而踏實生活的人，你的力量真强大。
